目前日期文章:201006 (4)

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【記者呂苡榕台北報導】五年五百億「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」推行之初,因為以人文、社會科學見長的政治大學不在補助之列,引發政大教師正反雙方的辯論,雖然不少人認為這是因為評定標準的性質,導致人文社會科學的學術成就無法在短期內被反映出來,這不代表政大不夠資格獲得補助;但也有部分教師認為,政大不拿這些錢,或許反而是好事。因為一旦獲得補助,學校的發展也是必受到許多限制和約束。

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【記者呂苡榕台北報導】目前大學教師平均每人手上都有一到兩個國科會研究計劃正在進行,如果加上業界委託的研究案,數量還會更多。這些數目龐大的研究計畫,同時需要一批研究助理幫忙協助各種工作,因此一個擅長接案的老師手下,同時也會養了一大群研究助理。

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【記者呂苡榕台北報導】1980年代開始,教育部發展「競爭性專案」讓各大學依照教育部的規範申請來獲得補助款,當時推出的是「獎勵私立大學校院校務發展計畫補助方案」隨後又有「大學學術追求卓越發展計畫」、「研究型大學整合計畫」和「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」等各式各樣的計畫。

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告別了畢業典禮,學生忙著在就業博覽會尋找未來;教師忙著從各種研究計畫掙得一個學術位置,大學是否仍是知識的傳授場域?是否能讓年輕人保有一絲理想的地方?

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