過於孤獨的喧囂

【記者呂苡榕台北報導】台灣學生國文程度逐年低落，就連公務員也別字連篇，但教育部卻希望在十年內，把國小英語教育向下延伸到小學一年級，讓搶救國文教育聯盟憂心，未來小孩不知道自己是哪裡人。

搶救國文教育聯盟5日召開記者會，呼籲教育部應該把過度重視英語的心態，轉移到國語文教育，提高國文課堂數，增加古文比例至6成5、高中國文課時數固定為6節課、並將「中國文化基本教材」恢復成必修課程。

搶救國文教育聯盟執行秘書李素貞表示，過去九五暫綱將古文比例從65％銳減為45％，課程也減為4節課。3年前教育部重聘召集人、委員，準備重修國文課綱，但出來的版本卻是古文比例恢復65％，但範文比例降至30篇，比例上仍少於45％，讓搶救國文教育聯盟痛批根本是和稀泥。

另外國文課程時數越來越少也讓李素真擔心，以前國小國文課每週有10節，現在只剩5節；國中以前有7節，現在剩6節。時間不足讓老師光是趕課就忙昏頭，哪有時間好好講解課文。

對於教育部打算增列預算，讓英語教育從國小一年級做起，李素真直言，本是得了英語恐慌症。李素真也指出，國文教育受到忽視，導致現在就連公務人員也是錯別字一堆，究辦寫成就辦、倖免寫成幸免，而這種錯字連篇的公文，居然還大剌剌的貼在公共場所。

而桃園高中退休教師趙寶珠也指出，國外研究顯示，孩子必須透過母語教育來培養價值觀，但現在國文時數卻一直受限，「以前一篇論語、孟子可以講上一堂課，慢慢的將文章解釋清楚，現在光是翻譯完就沒時間了，根本談不到義理。」

趙寶珠感嘆，學習古文不只是讓學生了解它的內容，而是要了解文章的內涵，這些理解會在學生人生的某一刻，與他們自身的生命經驗相結合。當學生懂的過往聖人面對危難時如何自處，他們才能學會遇到危機時，如何保持高尚的人格和優雅的姿態來面對一切。

雖然教育部最近打算將文化教材列為必選，但對不少年輕老師煩惱四書怎麼教感到憂慮，外界也擔心四書列必選會排擠其他課程，作家張曉風認為，這都是技術上問題，就交給教育部來決定，但是典籍對學生人格的助益卻是不容質疑的。

對於國文教育受到忽視，東吳大學物理系教授劉源俊直言，目前搞教育政策的，都是教育行政人員，根本不懂「教育」，他強調，國文不只是教會學生看懂課文，更要教導學生如何「閱讀」。

另外台灣考試只考選擇題，讓學生的創造力受限。劉源俊痛批，台灣都是學美國，但只學了半套，美國雖然考試考選擇題，但是平常測驗都是申論、寫作，也要交報告。劉源俊直言，真正應該檢討的是總綱，但總綱的修訂卻又被既得利益者把持，最後受害的只有學生。