【記者呂苡榕台北報導】台灣學生國文程度逐年低落,就連公務員也別字連篇,但教育部卻希望在十年內,把國小英語教育向下延伸到小學一年級,讓搶救國文教育聯盟憂心,未來小孩不知道自己是哪裡人。

搶救國文教育聯盟5日召開記者會,呼籲教育部應該把過度重視英語的心態,轉移到國語文教育,提高國文課堂數,增加古文比例至6成5、高中國文課時數固定為6節課、並將「中國文化基本教材」恢復成必修課程。

搶救國文教育聯盟執行秘書李素貞表示,過去九五暫綱將古文比例從65%銳減為45%,課程也減為4節課。3年前教育部重聘召集人、委員,準備重修國文課綱,但出來的版本卻是古文比例恢復65%,但範文比例降至30篇,比例上仍少於45%,讓搶救國文教育聯盟痛批根本是和稀泥。

另外國文課程時數越來越少也讓李素真擔心,以前國小國文課每週有10節,現在只剩5節;國中以前有7節,現在剩6節。時間不足讓老師光是趕課就忙昏頭,哪有時間好好講解課文。

對於教育部打算增列預算,讓英語教育從國小一年級做起,李素真直言,本是得了英語恐慌症。李素真也指出,國文教育受到忽視,導致現在就連公務人員也是錯別字一堆,究辦寫成就辦、倖免寫成幸免,而這種錯字連篇的公文,居然還大剌剌的貼在公共場所。

而桃園高中退休教師趙寶珠也指出,國外研究顯示,孩子必須透過母語教育來培養價值觀,但現在國文時數卻一直受限,「以前一篇論語、孟子可以講上一堂課,慢慢的將文章解釋清楚,現在光是翻譯完就沒時間了,根本談不到義理。」

趙寶珠感嘆,學習古文不只是讓學生了解它的內容,而是要了解文章的內涵,這些理解會在學生人生的某一刻,與他們自身的生命經驗相結合。當學生懂的過往聖人面對危難時如何自處,他們才能學會遇到危機時,如何保持高尚的人格和優雅的姿態來面對一切。

雖然教育部最近打算將文化教材列為必選,但對不少年輕老師煩惱四書怎麼教感到憂慮,外界也擔心四書列必選會排擠其他課程,作家張曉風認為,這都是技術上問題,就交給教育部來決定,但是典籍對學生人格的助益卻是不容質疑的。

對於國文教育受到忽視,東吳大學物理系教授劉源俊直言,目前搞教育政策的,都是教育行政人員,根本不懂「教育」,他強調,國文不只是教會學生看懂課文,更要教導學生如何「閱讀」。

另外台灣考試只考選擇題,讓學生的創造力受限。劉源俊痛批,台灣都是學美國,但只學了半套,美國雖然考試考選擇題,但是平常測驗都是申論、寫作,也要交報告。劉源俊直言,真正應該檢討的是總綱,但總綱的修訂卻又被既得利益者把持,最後受害的只有學生。

全站熱搜

zooey 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()